Matematika Untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI Semester 1 Kurikulum 2013

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Image of Matematika Untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI Semester 1 Kurikulum 2013

Text

Matematika Untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI Semester 1 Kurikulum 2013

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan - Badan Organisasi;

Filosofi pendidikan dalam pengembangan kurikulum 2013 berbasis pada nilai-nilai luhur, nilai akademik, kebutuhan peserta didik dan masyarakat yang bertujuan untuk membangun sumber daya manusia Indonesia yang beriman, berkemanusiaan, berpikir pendidik (guru) atau mind set guru dalam menyelenggarakan pendidikan itu sendiri (termasuk di dalamnya daya dukung kurikulum, tujuan dan isi pendidikan, penilaian proses dan hasil pendidikan).

Pembelajaran matematika diarahkan agar peserta didik mampu berpikir rasional dan kreatif, mampu berkomunikasi dan bekerjasama, jujur, konsisten, dan tangguh menghadapi masalah serta mampu mengubah masalah menjadi peluang. Matematika sebagai salah satu wahana yang digunakan oleh guru untuk mengembangkan kemampuan, keterampilan, kecerdasan dan kepribadian peserta didik. Dalam mempelajari matematika dengan daya dukung buku ini, pembelajarannya bersifat top down, guru berupaya sekuat tenaga memampukan peserta didik untuk menemukan kembali berbagai konsep dan prinsip-prinsip matematika melalui pemecahan masalah nyata di lingkungan budayanya. Aktivitas peserta didik dalam mengonstruksi berbagai konsep, sifat-sifat dan aturan matematika melalui pemecahan masalah kompleks: komunikasi dan kerjasama di antara peserta didik dalam memahami, menganalisis, berpikir kritis dan kreatif dalam memecahkan masalah menjadi fokus perhatian utama dari guru.

Pembelajaran matematika dalam buku ini mempertimbangkan koneksi matematika dengan masalah nyata, bidang ilmu lain dan antar materi matematika di dalamnya. Dalam kajian konsep dan prinsip-prinsip matematika sangat tergantung semesta pembicaraan yang disepakati dan pertimbangan jangkauan kognitif peserta didik di setiap jenjang pendidikan. Misalnya dalam mempelajari turunan, disepakati domain fungsinya adalah himpunan bilangan real dan fungsinya adalah fungsi aljabar. Beberapa konsep juga tidak didefinisikan (indifine term). Hal seperti ini perlu mendapat perhatian dari guru, untuk memberikan scaffoolding (bantuan terbatas) kepada peserta didik. Pola pikir deduktif dengan pendekatan pembelajaran induktif, matematika bersifat abstrak dengan pendekatan konkrit sifat hirarkis dan konsistensi, serta penggunaan variabel (simbol) yang kosong dari arti sebagai karakteristik matematika harus menjadi bahan pertimbangan guru dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas.

Sajian buku ini dimulai dengan materi program linier, berturut-turut dilanjutkan dengan matriks, fungsi komposisi dan fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan dan deret tak hingga, trigonometri, statistika, aturan pencacahan, lingkaran, transformasi, turunan, dan integral.